Intervención psicosocial en la comunidad: habilidades y estrategias

Datos básicos

Materia: Habilidades profesionales y herramientas de intervención psicosocial

ECTS: 3

Tipología: obligatoria

Semestre: primero

Modalidad: presencial

Idioma: español

Contenidos específicos

1. La participación social.
2. El sentimiento psicológico de comunidad.
3. Dinamización comunitaria de grupos y colectivos vulnerables.
4. La investigación-acción participativa: características, proceso y herramientas.
5. Asociacionismo, voluntariado, paraprofesionales y movimientos sociales: el rol de la profesión psicológica.

Resultados del aprendizaje

Conocimientos

CON3: Utilizar con precisión y adecuación la terminología específica de la Psicología de la Intervención Social y Comunitaria.
CON6: Identificar con precisión las características y potencialidades de las técnicas de intervención psicosocial especializadas utilizadas en el abordaje de problemas sociales y comunitarios, con el fin de seleccionar las más adecuadas según el contexto y los objetivos específicos de la intervención psicosocial

Habilidades y destrezas

HAB6: Comunicar de forma efectiva, resolver conflictos complejos de manera eficaz, trabajar en equipo, y demostrar empatía y sensibilidad en contextos profesionales, tanto al tratar con personas, grupos y/o colectivos en situación de vulnerabilidad como con colegas.
HAB7: Evaluar de manera integral a personas, grupos y/o contextos utilizando las metodologías y herramientas apropiadas para las situaciones de vulnerabilidad en la que se encuentren.
HAB8: Seleccionar y aplicar técnicas especializadas de intervención psicosocial centradas en la persona, el grupo y/o la comunidad, adaptándolas a las necesidades y características de personas y colectivos en situación de vulnerabilidad en diferentes contextos.

Competencias

COM1: Resolver los dilemas éticos y cuestiones deontológicas inherentes al ejercicio profesional y científico de la psicología en los servicios sociales y el tercer sector, priorizando siempre el bienestar y la integridad de las personas beneficiarias.
COM2: Aplicar un enfoque integral de atención que promueve la corresponsabilidad y la participación activa de las personas en su proceso de cambio y mejora durante el diseño y/o ejecución de intervenciones psicosociales.
COM8: Identificar los principales problemas y retos de nuestra sociedad y plantear, diseñar y desarrollar metodologías y/o tecnologías sostenibles, innovadoras y participativas para mejorar la vida de las personas, haciendo un uso responsable de los recursos y sabiendo determinar el impacto que los diferentes proyectos tienen en la economía, la sociedad o el medio ambiente.
COM9: Asimilar la complejidad de la sostenibilidad desde un pensamiento crítico, sistémico e interdisciplinar, para comprender cómo la actividad profesional interactúa con la sociedad y el medio ambiente, local y globalmente, para identificar posibles desafíos, riesgos e impactos.

Actividades formativas

🎓 AF1 – Lecciones magistrales

💬 AF3 – Resolución de problemas y debates

🧑‍💻 AF4 – Trabajo autónomo

👥 AF7 – Tutorización

📝 AF10 – Realización de entrevistas de evaluación

Sistemas de evaluación

👨‍🏫 SE4 – Participación en actividades interactivas del aula

🧩 SE6 – Resolución de problemas

🧑‍🤝‍🧑 SE8 – Trabajos escritos colectivos

📢 SE9 – Exposición oral de trabajos

HORARIO

Primer semestre, jueves de 16:00-18:00

GUÍA DOCENTE 2025-2026

Disponible próximamente

PROFESORADO

  • Profesor Titular de Psicología Social en la URJC.
  • Doctor en Sociología y Ciencias Políticas (UNED) y licenciado en Psicología (UCM).
  • Director de Publicaciones en la Serie General Universitaria en la Editorial Bellaterra y de las colecciones infantiles de Bellaterrakids.
  • Docente e investigador en diversas universidades y másteres .
  • Su trabajo se centra en el estudio de la sexualidad contemporánea en su intersección con el género, la discapacidad, la memoria y la pedagogía.
  • Obtuvo el Premio Emma Goldman de la Flax Foundation en 2020.
  • Lidera un equipo que investiga infancias y adolescencias LGBTQA+, las familias arcoíris y profesionales educativos.

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  • Profesor Ayudante Doctor en Psicología Social en la URJC.
  • Doctor Internacional en Estudios Interdisciplinares de Género (UAM), graduado en Psicología por la Universidad Nacional y Kapodistríaca de Atenas y Máster en Psicoanálisis y Teoría de la Cultura (UCM).
  • Contratado predoctoral FPU del CSIC con estancias internacionales en la Universidad de Lancaster (Reino Unido) y la Universidad Nacional de Atenas.
  • Técnico de intervención psicosocial en la Fundación 26 de Diciembre y promotor del proyecto Academia de Geras (Agenda 2030).
  • Miembro de EASST y GENET.

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